2026 海外课程考核观察：226 门非杜伦样本

样本与方法

鱼之跃按学校官方课程页整理了 938 门课的考核项与权重，其中 157 条逐项核对过高可信记录，其余沿用站内已发布课程页表格。

杜伦大学占 712 条，样本高度集中，所以本文把杜伦单独拿掉，用 226 门非杜伦课程做观察：英国 108、澳大利亚 104、新加坡 14，覆盖 13 所学校。这不是随机抽样，不能代表全部海外课程；它是我们手上这批官方数据的样本内统计。

三个观察

第一，考试仍然是大头。226 门里 170 门有考试类考核，其中 143 门的考试类合计占 50% 以上，占 84%。

第二，考核不止一项。平均每门 3.58 项考核，期末、期中、作业、展示、实验混在一起；只看“期末占多少”会漏掉过程分。

第三，仍有一批课只有一项考核。26 门只有一项，占 11.5%；这类课没有平时分缓冲，一次交付决定整门课。

对学生和家长意味着什么

不要用一个模板套所有课。同样叫“大一跟不上”，一门课可能期末占 80%，另一门可能全靠五次作业；复习顺序完全不同。

先确认课程代码、学期和考核项，再决定补哪一块。利兹 LUBS1951 是小组项目 30%、1 小时考试 20%、3 小时开卷 50%；曼大 COMP10120 是书面作业 40%、口头演示 40%、练习 20%；NUS CS1231S 是过程分 50%、期末 50%。三门课的安排不能互换。

鱼之跃怎么做

鱼之跃只做留学后这一段：按学校官方页面逐门核对课程代码、学期、考核项和权重，标出截止时间和必须达标的项；说不清的地方直接说说不清。

我们不做难度判断、不承诺分数或通过结果；数据库免费整理，留联系方式由顾问发送对应表格并做一次核对。

局限

第一，样本不是随机抽样，杜伦占比高，本文已把杜伦单独拿掉；第二，部分记录来自站内旧页，标记为 legacy，未逐项重核；第三，学期覆盖不全，756 条没有学期字段。

所有结论只用于说明“课程之间的差异有多大”，不能当成某所学校或某个国家的总体比例；具体以学校当前学年官方页面为准。